书法是中国画的素描

花乱开 中国现代书法30年“ 2016.11.21 - 2016.11.29

摘要：“书法老师严重不足影响发展。”靳继君谈及书画关系: 大学期间,靳继君获得黑龙江举办师范类学生书法比赛一等奖,他由此敲开了书法艺术的大门,后到南京艺术学院深造书法,深入书法堂奥。在从事高等书法教学几十年来,靳继君一直深研书法传承与发展问题,从黑龙江到岭南,从“接受美…

　　“书法老师严重不足影响发展。”靳继君谈及书画关系:

　　大学期间,靳继君获得黑龙江举办师范类学生书法比赛一等奖,他由此敲开了书法艺术的大门,后到南京艺术学院深造书法 ,深入书法堂奥。在从事高等书法教学几十年来,靳继君一直深研书法传承与发展问题,从黑龙江到岭南,从“接受美学”到“入粤文化名人与岭南清代书法研究”,他的研究始终围绕传承发展与地域文化进行深入的探讨,谈及书法与绘画的关系,他直言:“书法就是中国画的素描。”

　　简介

　　靳继君

　　教授,中国书法家协会会员,广东省书法评论家协会副主席、岭南印社副社长,广东技术师范学院书法硕士研究生导师,书法研究所所长。

　　教育部力推“翰墨薪传”工程

　　我对高校书法教育充满信心

　　记者:在书法探索方面,您有哪些思考?

　　靳继君:首先是如何把书法传承好,这是我做为一个书法教育工作者的头等大事。比如我研究的“书法接受美学”课题和书法教育的理论与实践研究课题(书法教学的理念、教学内容、方式方法、学科建设等)。

　　尤其到了岭南以后,有了新的想法,在高等教育的背景下,我觉得作为新客家,也有责任和义务去研究岭南的书家,我研究的课题是“入粤文化名人与岭南清代书法研究”,这里包括从中原过来任职的,如张之洞、阮元、吴大澂等,还有走出去的包括李文田、康有为、梁启超等双向交流与传播。有《梁启超》专著出版。书法教育是我的本职工作,是长线研究的课题,不能丢。

　　记者:您如何看待目前高校的书法教育现状?

　　靳继君:我对目前的书法教育还是充满信心的。回想当年,自己求学无门,全国高校没有这样的专业。1987年,我到南京艺术学院学习书法,对于自己来说是一件莫大的幸事。我觉得这个机会来之不易。所以,我现在高等书法教学岗位,能为学子创造机会,能给他们更多的书法方面的滋养,也是我作为书法教育者的一种心愿。

　　2013年教育部颁布了一个《中小学书法教育指导纲要》,这个纲要可以说是史无前例的,这里谈及的内容包括中小学书法教学,教学目标、教学管理、教学方法、教学内容、教学评估、教师队伍建设等等几乎所有方面都涉及了,这是一个重要的纲领性文件,我感觉书法教育的春天到来了。力荐相关领导,经学院研究决定开设书法专业方向,当年九月就招了第一届书法专业的学生,连续三届,直到2016年停招,生源问题是主要原因。因为广东省没有书法联考,书法考生没有通道,而美术考生又少有问津,纵使招来的学生都是美术联考生,没有书法基础,全是学素描色彩上来的,书法培养有难度。在大力弘扬书法国粹的今天,应该设立书法联考机制,书法专业的考生就不用花大量的精力物力去备考西方的素描,而是把有限的精力投入到书法专业训练与学习中来。书法研究生也是一样,面试时一定要考西方的素描,道理在哪?可以考国画,书画同源,都是民族艺术,况且书法是中国画的素描,中国画是书法情景的视觉拓展。因此强烈建议广东省设置书法联考,一则省内的人才不外流,一则为中小学书法教育提供出口,让真正热爱书法、有艺术天赋的学子有更多的深造机会。

　　记者:您觉得目前书法教育存在哪些问题?

　　靳继君:教育部公布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,称将适时调整课标,修订教材,并增加书法在中考、高考升学考试中的比重。而且在小学课程设置上,对书法课的安排有了明确的要求。这就反映出目前中小学对师资的需求是十分庞大的。然而,专门受过书法高等教育的人数始终有限,师资严重不足。近年教育部也十分重视,推出了“翰墨薪传”工程,利用暑假给这些非书法专业的在岗教师进行培训,广东省也有相应的政策,这是解决燃眉之急的举措,但真正解决接触教育师资问题,一定要得到领导的重视,让更多的书法专业毕业生发挥聪明才智。

　　吴昌硕画名掩盖了书名

　　《石鼓文》花了近二十年的功夫

　　记者:楷书会把人的艺术天性束缚住吗?年轻人该如何入门?