洛江获评“全国书法教育示范区”

花乱开 中国现代书法30年“ 2016.11.21 - 2016.11.29

摘要：洛江，不仅注重发展经济，也注重传承和弘扬优秀传统文化，尤其是集中华文化之大成的书法艺术，在这片土地上翰墨飘香，迭传流韵。 2016年4月，洛江通过“福建省书法教育示范区”考评验收;2017年4月，获评“全国书法教育示范区”，成为全省第二个、全市首个获此…

　　洛江，不仅注重发展经济，也注重传承和弘扬优秀传统文化，尤其是集中华文化之大成的书法艺术，在这片土地上翰墨飘香，迭传流韵。

　　2016年4月，洛江通过“福建省书法教育示范区”考评验收;2017年4月，获评“全国书法教育示范区”，成为全省第二个、全市首个获此殊荣的县(市、区);区实小及万安、河市、马甲中心小学4所学校获评“全国书法教育示范校”……不止于眼前的成绩，洛江在书法教育的路上不断探索。

　　顶层抓“总” 思路做“早”

　　2014年，洛江把创建书法教育示范区作为一项重要工作来抓，成立了以区委常委为组长的区创建工作领导小组，负责推动、落实各项创建工作。今年，书画家百科，区委常委会明确提出“深入实施素质教育，争创‘全国书法教育示范区’”的工作要点;区政府制定《洛江区创建全国书法教育示范区工作实施方案》，召开创建工作筹备会，创建工作全面铺开。区创建工作领导小组多次深入基层学校开展专题调研，帮助解决实际问题和困难。

　　早在2009年，洛江便出台了《关于进一步加强洛江中小学写字教育的意见》，拉开全区书法教育的序幕，并逐步将书法课程纳入全区义务教育的学校课程体系。全区统一选用经过教育部审定的《书法练习指导》书法教材，书法课程在全区所有中小学实现全覆盖。制定出台《洛江区小学“深化教育改革促进内涵发展提升教育质量”三年行动计划》(2016—2018)，把“洛江区小学书法教育水平提升三年行动计划”列入区教育工作“增内涵促发展”主要内容，积极推动书法教育更常态、更有效、更有依托。

　　投入抓“大” 氛围做“浓”

　　洛江积极组织开展省、市、区三级书法比赛，特别是借助“蔡襄”这块文化招牌，书画家百科，书写蔡襄精神、学习蔡襄等经典家规家训，培育良好家风。连续举办两届“蔡襄杯”福建省中小学生书法大赛，每年三四月，举行全区中小学生美术书法现场比赛和全区小学生写字比赛。浓厚的书法赛事氛围，激发了广大学生学习书法的热情。

　　洛江广泛挖掘社会资源，将著名书法家、各级书法家协会会员引入学校书法教育。在区实验小学、万安中心小学、马甲中心小学、罗溪中心小学建立了书法教育教学工作室，不定期举行展览活动。承办“弘道养正——福建省小学书法教师作品邀请展”和“2016年厦漳泉大都市区同城化小学书法教研论坛”，致力于推动书法艺术繁荣发展。每周三晚上持续举行书法公益课堂;成功举办“抗战70周年书法展”“建党90周年书法展”“海丝梦——泉州市书法家楷书作品巡展”等，浓厚的社会书法氛围有力地推动了校园书法教育教学。

　　队伍抓“质” 学生做“全”

　　专职书法教师数量不足是推动书法教育进课堂过程中遇到的短板，洛江积极破解难题，以语文教师为主，吸引有一定书法功底的教师加入到书法教育教学队伍中。加强校本培训和教学研讨，探索书法教学评价方法，不断完善书法教育课程体系;选送书法教师外出学习，组织75名书法教师参加集中培训和研修活动，提高教师业务水平和教学能力。

　　洛江的书法教育教学，在传承书法艺术最基本的章法和美学精神基础上，注重培养审美情趣、弘扬传统文化。把经典诗词、《弟子规》《孝经》、社会主义核心价值观等作为学生练习书法的内容之一，以隐喻的方式向学生传播具有浓厚民族文化气息的中国优秀传统文化。通过校园书法展厅、“翰墨园”等校园书法主题公园和壁挂书法作品，让学生遨游在瀚如烟海的思想文化海洋。常年组织广大师生开展“义写春联”活动，不仅让书法作品有了“家常味”，而且将“志愿者精神”和“以人民为中心的创作导向”润物细无声般地传导给学生。