花乱开 中国现代书法30年“ 2016.11.21 - 2016.11.29

摘要：随着中国书画市场的无序与持续高热，全国各类各层次的美术培训机构也遍地开花，鱼龙混杂，甚至到了泛滥成灾的程度。全国各艺术机构的美术高研班之所以如此火爆，一言以蔽之，是数量庞大的中国书画家、写实油画家对它的需求强烈所致，美术高研班与接受培训的学员画家之间的关系，无外乎司马迁所谓的天下熙熙，皆为利来，天下…

　　随着中国书画市场的无序与持续高热，全国各类各层次的美术培训机构也遍地开花，鱼龙混杂，甚至到了泛滥成灾的程度。全国各艺术机构的美术高研班之所以如此火爆，一言以蔽之，是数量庞大的中国书画家、写实油画家对它的需求强烈所致，美术高研班与接受培训的学员画家之间的关系，无外乎司马迁所谓的天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。

　　当前中国几乎有点名头的美术院校、专业院系、研究或创作机构都办有高研班。如著名专业院校中央美术学院、清华大学美术学院以及中国艺术研究院、中国国家画院、北京画院等。据有关记着调查显示，仅就北京一地，各种各样长期、短期的、脱产费非脱产的、有结业证的各种名家高研班、名家导师工作室达数百之多。若在百度网搜索“美术高研班”关键词，百度提供的相关结果数量竟有289个之巨;百度学术搜索上的相关论文也有7200篇之多。枯燥的数字从一个侧面也说明了美术高研班的畸形火爆程度。

　　如果浏览不同美术高研班的招生简章，我们就会发现，书画家百科，全国各地不同类型的美术高研班招生简章内容都大同小异，无外乎名家、教授博导授课;学制短、收费高——一般在3到5万，多的达到十数万;有证书。美术高研班主要以偏向技法为主的书法、国画、油画等为主。很多人对高研班高学费咋舌，我觉得太大惊小怪。因为能上起高研班的，一般都是有创作经验并有一定经济能力的成熟画家或高校教师，一期数万的学费较之他们的画价来说不过九牛一毛而已。职业画家有成熟的作品销售渠道;体制内画家或美术教师，有各种名目之下花不完的培训经费。体制内教师升值定薪需要证，高研班能发证;职业画家闯江湖需要名号，高研班经历有助于他们装点门面。所以这是一个周瑜打黄盖的事情，讲究的是一手交钱一手发证，争取双赢的市场行为。

　　对于要规范高研班教学，使其健康发展的建议，在我看来真是显得有些迂腐。如前所述，美术高研班就是一个成人美术培训班，目的就是通过技术培训赚钱，与美术高考培训班一样，它的教学方法与水平是完全市场化的，与学术毫无关系。在美术培训市场竞争中，一些拉大旗作虎皮的高研班最终会被市场及学员逆淘汰，有能力又有实际效果的办学机构反而会更加发展。如果强行管制，反而会造成卖方市场独断的不利局面。

　　最初举办高研班的目的是为了培养教学师资。在社会主义现实主义创作原则大一统的时代，为了提高地方院校美术教师的技法水平，能更好地为社会主义美术创作、美术教育服务，国家举办美术高研班，组织个地方各地方院校的教师进行培训，在当时取得了一定的成绩，也帮助了各艺术院校能在十年浩劫后恢复教学能力。今天，美术高研班的这一主要功能并没有改变，只是将范围扩大道了全社会。但其教授的方法与内并没有多大变化，依然是名校的名家挂名，主要以传授技法为主。只是学员学*的目的由教学转变为“镀金”。

　　高研班目前存在的问题是，一是名家教师挂名的多，实践教学的少，日常教学实践多为助教承担，而助教的实践水平也许还不如学员名家即使实践，也多以讲座为主，学员并没有得到与学费相应的技术指导。第二种情况是，名家过于强势，又缺乏当代艺术教育能力，尽管全程参与教学指导，但将来自不同地域、有着不同风格的学员培训成了千人一面，最后都成名家样式的低档复制版。不客气地说，这也是很多学员渴望在高研班进修能达到的目的。第三种情况与之相反，一个高研班若干名家指导，人人都有“成功的教学体系”，能力较差的学员，经过不同名家的轮番混炸，书画家百科，最后反而是邯郸学步，搞得连自己最初的三板斧都不会使了。

　　就学员来说，以上的教学问题都不是什么大问题，高研班学*经历才是重要的。在当下畸形的艺术体制中，混圈子重于研究艺术，有圈子就有利益，就能提高画价，可以在简历中写上自己是某某名家博导的学生，如果再能画得和老师像一些，那就更有市场了。而一般的所谓藏家也多是美术品经销商，在他们眼里某某人弟子、某某高研班经历都是能提高画价的无形资产。而名家也乐见其成各地的学员宣传推广自己的作品，对自己的名利只是百尺竿头更进一步，如此两全其美的事情何乐而不为呢?例如在中国人民大学的王克举、段正渠教授主持的油画高研班毕业作品展上，如果不看作者介绍，一般观众很难分辨出那一张是学生的作品，那一幅导师的创作。当然这不是老师的错，我想两位导师也不愿意看到如此尴尬的局面，不过两位自己的艺术水平还处于爬坡期的导师，又有什么能力改变这种因循的教学现状呢?何况这种高研班教学根本就没有改变的需要。