济南非遗传承进校园 将培育技能小传承人

花乱开 中国现代书法30年“ 2016.11.21 - 2016.11.29

摘要：近日，济南市教育局、济南市文化广电新闻出版局联合印发了《关于深入推进济南市非物质文化遗产校园传承工作的实施意见》，着力从5个方面推进非遗与学校教育的深度融合。《实施意见》提出了非遗校园传承要达到在校学生人人享有知晓、学习非物质文化遗产的机会，书画家百科，培育在校学生深厚的中华文化基因的目的，从而培育一批技能的小…

　　近日，济南市教育局、济南市文化广电新闻出版局联合印发了《关于深入推进济南市非物质文化遗产校园传承工作的实施意见》，着力从5个方面推进非遗与学校教育的深度融合。《实施意见》提出了非遗校园传承要达到在校学生人人享有知晓、学习非物质文化遗产的机会，培育在校学生深厚的中华文化基因的目的，从而培育一批技能的小传承人。

　　发挥非遗项目育人功能，培育技能人才

　　《实施意见》鼓励各学校积极普及非物质文化遗产教育，形成人人都是中华优秀文化传播者的浓厚氛围。同时培育一批有一定技能的小传承人，在职业院校培养一批掌握一门精湛技艺的非物质文化遗产技能人才，让非物质文化遗产在校园生根、开花、结果。

　　将非遗项目纳入教学体系，设置专业课程

　　记者从《实施意见》中了解到，该《意见》鼓励各学校将非物质文化遗产课程纳入学校教育教学管理，与审美教育及创造力培养相结合，在美术课程标准的基础上，形成各具特色的校本课程。同时由专职教师或非物质文化遗产传承人在学校进行持续性、常态化的教学活动;条件成熟的职业院校，可探索将非物质文化遗产项目设置为专业课程，进一步丰富学校专业设置和特色专业，促进非物质文化遗产项目和职业教育深度融合。

　　建立非遗项目教学研究机构，传承人进校授课

　　此外，《意见》还鼓励学校教师根据自身特长和条件，书画家百科，向非物质文化遗产传承人拜师学艺，学校为学有所长的教师建立工作室。鼓励有条件的学校聘请传承人进校授课，在学校设立传承人非物质文化遗产工作站，建立起固定化、专业化的非物质文化遗产教学研究机构，提升非物质文化遗产教学水平，促进非物质文化遗产项目落户学校。

　　促进学校社团多样化，非遗项目与音美体课程结合

　　值得关注的是，《意见》中鼓励学校将非物质文化遗产项目与美术、音乐、体育、德育等课程有机融合，加强以非物质文化遗产项目传承为主要内容的学生社团建设，建设非物质文化遗产展室、展板，定期举办校内展示、展演、比赛等活动，形成各具特色的校园文化。同时鼓励非物质文化遗产传承人走进学校，开展非物质文化遗产项目现场展演、实物展示、图片展览等活动;鼓励非物质文化遗产传承人工作场所向学校社团免费开放，为学生提供参观、体验的场所和机会，丰富社团活动内容，开阔学生视野。

　　推进学校科研成果向非遗项目实践转化

　　从《意见》中可以看到，该《意见》鼓励职业院校发挥现有专业优势，与非物质文化遗产项目建立长期合作机制，在有条件的非物质文化遗产项目保护单位设置科研实践工作站，建设非物质文化遗产研发基地，帮助非物质文化遗产项目保护单位设计、研发新产品和衍生品，促进学校专业教学成果向实践的转化，提高学生的实践能力和专业水平，推动非物质文化遗产项目更好发展。