大连市第二十六中学：以字育人 快乐书写人生价值

　　走进大连市第二十六中学的校园，学校主楼正厅东墙上一幅劲道的横幅格外引人驻足，由大连市青年书法家阎海波书写的“写一手漂亮的好字，做一个快乐的好人”彰显着这所学校浓郁的传统文化气息。与之遥相呼应的西墙上的师生“笑脸墙”，展露出该校长期以来所秉承的“仁乐”育人理念。

软笔书法提高班的课堂

　　二十六中始终以“仁乐文化”为主旨，实施“快乐”教育;以书法教育特色为主体，形成了弘扬传统文化的支撑点与生长点。这里有和谐的教师团队，引导孩子“快乐学习，快乐成长”;这里有丰富的校本课程，发掘孩子潜能，培养孩子特长;这里有人人参与的定向运动和游戏运动会，让孩子在运动中强心健体;这里有义工班的社会实践，培养孩子的责任感，享受奉献的快乐。这里有完善的教学设施、一流的教师团队、温馨的校园环境……从每一个孩子走进二十六中这座美丽校园的那一天开始，便开始成就他们幸福的人生底色。

义工班清扫滨海路白色垃圾后合影留念

　　以字育人，传统文化的价值特色

　　二十六中的书法教育由来已久。自上世纪八十年代末开始，黄河书画网，学校就把承载中华文化的书法艺术作为教书育人的重要组成部分，逐步确立起“扬美辅善”的书法教育特色。传统的积淀使“以字育人”的书法教育特色焕发出更强的生命力，成为现今学校“仁乐”理念在新时代发展的切入点和突破口。

　　如今，二十六中的书法特色教育已内化为学校文化的一部分，步入校园，随处都能感受到书法特色文化的熏染：大门口的校名、教学楼上鎏金的办学理念，凸显着传统书法的大美;橱窗里、走廊上的书法作品，展示着师生们对“书写人生”的理解。该校开发了主修加选修的书法教育课程，有以美术、语文课堂为主渠道的硬笔书法必修课，有软笔书法选修提高课，有培养书法特长的校本课，还有每天十分钟的硬笔视频临摹，夯实书写基本功。二十六中为每一名学生建立了书法学习成长手册，记录着学生硬笔达标、软笔提高、特长培优的成长足迹。

　　几年来，我们将“写一手漂亮的好字，做一个快乐的好人”作为特色发展目标，在“以字育人”的书法特色教育中，引导学生认真“书写人生”的价值，在“以字明志，以字育人”的传承中发展优秀的传统的书法文化，培养学生对真善美的追求。2015年，该校被评为大连市唯一一所初中“羲之书法”学校，2016年，该校又被授予“全国青少年美育示范学校”。

　　和谐共享，合力成长的教师团队

　　“把精髓留给学生，把题海留给教师”是二十六中数学组每一位教师的座右铭。为了提高学科教学质量，他们在集体备课中集思广益，优质资源共享，精化导学案内容，精设分层次练习题，全力提供给学生一个精品的课堂。

　　走进二十六中的数学课堂，书画家百科，你会发现，“助教式”听评课已成习惯——听课教师在听课的同时，帮助授课老师批改学生的练习题，参与小组同学的讨论并及时解疑。这样的课堂改革，让授课教师得到了同事们的更多助力，学生得到了多位教师的全方位关注，真正实现高效课堂和共同成长。  事实上，该校数学组的这一份“凝成合力、团队出击”，只是教师团队中一个具有代表性的缩影。记者了解到，二十六中的六大教研组早已将“团队合作是创建佳绩的唯一手段”这一理念扎根在每一位教师的心里。组内教师间的精诚合作使课堂内容更优化，使教师引导更高效，也使学生的精学精练更实效，学生的能力更提高。而这份合力共享，不囿于教研组内部，学校提供了“博约讲坛”、“我讲我故事”、“名师学习”等诸多平台，让合作跨学科、跨年级，共同打造有素养、有激情、有合力的和谐的教师团队，从而促进学校持续发展。

　　快乐学习，花样年华的校本课程

　　“快来看，我的作品展出了!”“我的作品叫‘成长时光’，是用废旧的雪糕棍和易拉罐做的一幅立体画，希望大家能够珍惜生活，珍惜时间。”每学期的校本课成果展览期间，二十六中的校园便热闹起来!