中国画内容在教材建设中的建议和展望

浙江人民美术出书社出书的美术课本

人民教诲出书社出书的美术课本

江苏少年儿童出书社出书的美术课本

　　《中小学中国画解说的近况观测》中的问卷题——您以为现有中国画解说的课本编写怎样?424份有用问卷的数据表现，对付世界范畴内的中小学美术课本的认同感照旧较量好的，有85.61%的先生根基认同现有的课本编写思绪和内容，但出格满足的不是许多，课本在中国画内容的编写上有很大的晋升空间。

　　《中小学中国画解说的近况观测》中的问卷题——您是如那里理赏罚课本中的中国画解说内容的?相识中小学美术西席对付课本的行使环境，也就是是否对现有课本的重组和重构。从观测说明，有33.73%的先生能对课本中中国画内容、课时会恰当增进，这浮现了西席们对付中国画解说代价熟悉的晋升，从现有的课本内容出发，书画家百科，团结门生的进修必要、整合学校特色课程，增进解说主题，凸显中国画进修的条理性、单位性。但从观测中发明，有30.19%的西席对付课本内容的处理赏罚还不是很主动，课本成长观的意识不强。尚有西席因为差异的缘故起因，没有开展中国画的解说。

　　》》》课本内容的进修选择：

　　国画比重偏少

　　笔者在整体观测的基本上，对浙美版课本小学12册做出深入的说明，从内容配置的比重举办说明，造型示意规模占50.6%，国画部门占7.6%，在整个造型示意规模占14.9%的比重。对付中国奇异的艺术情势，这个比重照旧显得少了，但相较于上一版的比重增进了7.2%，已经有了明明的改变。从内容来说明，夸大了差异示意技法的认知和进修，勾、皴、泼、染、浸、擦等技法融入在人文主题中。国画内容中夸大了中国画画家的熟悉和浏览，书画家百科，存眷中国画的人文精力。

　　》》》课本内容的代价取向：

　　技法存眷较多

　　综观浙美版课本小学12册的有关中国画解说的内容，大抵取向于三个层面的方针：1.中国画进修的最根基的手艺和常识，好比《向齐白石学蔬果》、《张大千与泼墨画》等内容都是存眷国画技法的进修;2.存眷文字精力和人文头脑的主题在小学的课本内容中占据必然的比例，《画家林风眠》、《徐悲鸿与奔马》等主题的进修，除了进修根基的画法，还探讨中国画家的人文情怀;3.注重与当代精力相融合的水墨试探，存眷门生的自我探讨与尝试的进程，树立儿童的当代意识，好比《山外有山》等主题的进修，引领门生对水墨说话、水墨意境的试探和创意。

　　》》》课本编写提议：

　　选择与门生糊口亲近接洽的内容

　　笔者按照浙美版课本中国画解说的主题举办门生层面的观测，相识门生对付中国画进修内容的喜好水平，以此做出对课本的重构和重组。好比，对432位六年级门生的观测功效如下：《徐悲鸿与奔马》喜好的占25%;《戏曲人物》喜好的占12.5%;《水墨人物》占10.4%;《画家林风眠》占31.3%;《中国扇子》占79.2%。

　　从喜好的数据说明，门生对付有当代意识的内容较量喜好，对情势上有变革的主题也示意出很高的乐趣。以是，基于中国画内容在课本建树中的提媾和瞻望如下：

　　1.选择与门生糊口亲近接洽的内容，作为中国画进修的主题，增进具有当代意识的中国画主题。

　　2.存眷中国画内容的情趣性，从审美情趣的视角诱导门生对付传统中国画的进修，加强探讨性、体验性的进修。

　　3.继承将中国画的根基常识和手艺融入在人文主题的进修中。

　　4.存眷中国画的传统程式的进修，从体验、浏览到程式的活态运用，将程式进修与儿童思想团结起来，将程式体验与意象转换接洽起来。

　　5.把中国画的文字精力、审美情趣、人文头脑融合起来。

　　6.适度增进中国画的内容比重，实现单位性的主题进修。