重庆武隆区实验小学延续百年文化底蕴 打造书法艺术特色学校

花乱开 中国当代书法30年“ 2016.11.21 - 2016.11.29

择要：巍巍仙女山下，悠悠乌江水旁，有一所迂腐又年青的学校——区尝试小学，说它迂腐，由于它连续了一所百大哥校的汗青;说它年青，由于它在2003年易地从头组建。百年的浓烈文化秘闻和新期间解说理念的碰撞，让这所小学如一颗刺眼的明珠，迸发着别样的色泽。 连年来，学校将硬笔、毛笔等书法艺术融…

　　巍巍仙女山下，悠悠乌江水旁，有一所迂腐又年青的学校——区尝试小学，说它迂腐，由于它连续了一所百大哥校的汗青;说它年青，由于它在2003年易地从头组建。百年的浓烈文化秘闻和新期间解说理念的碰撞，让这所小学如一颗刺眼的明珠，迸发着别样的色泽。

　　连年来，学校将硬笔、毛笔等书法艺术融入解说课程，并多次代表武隆区介入世界师生书法艺术展出，收成了各种声誉。学校以“爱育伶俐，字励人生”为理念，通过书法教诲对门生举办书法根基手艺的作育和书法艺术浏览，进步门生汉字誊写手段，作育审美情趣，熏陶情操，进步文化涵养，促进全面成长。

　　缓步尝试小学，一股翰墨飘香的校园气氛迎面而来。历代书法碑林、绅士塑像漫衍校园;解说楼、综合楼表里悬挂师生书法作品;每间讲堂开设了门生习字场地……幽馨的书香气味氤氲在校园的每个角落，书法艺术也内化为独具特色的校园文化。然而，这条书法艺术之路，并非一帆风顺。

　　逆风起笔

　　2003年，新建的学校宛如一张刚铺睁开的纸，怎样打造出特色教诲文化，落墨写下新的出色?颠末重复考虑和接头，最终确定以书法教诲作为尝试小学的特色招牌。

　　风从江中来，韵自墨中生。2005年，尝试小学申报重庆市书法尝试学校，正式开启“书墨润人生”特色建树之路。然而，怎样真正到达“让书香的气氛陶冶人、教诲人”，赢得家长的领略和支持，社会的承认和必定?研精覃思，尤为要害。

　　认准了偏向，就不怕路远。正像书法一样，不会老是畅快淋漓地顺风而下，平日要逆风起笔，蓄势而发。

　　蓄势起主要做通家长的头脑事变，取得家长支持。学校敞开校门，让家长走进校园，介入勾当。学校筹谋了系列书法“书法家进校园”“师生书法展”等勾当，书法家们现场挥毫泼墨，笔走龙蛇，各具特色的书法作品博得观众的热烈掌声;家长亲临现场，感觉了书法艺术的无限魅力，加强了动力和信念。更为重要的是，他们透度日动看到了学校为孩子成长支付的全力，被学校的诚意所深深冲动。

　　学校一气呵成，召开各年级家长会，乘势而上，举行“亲子书法大赛”，以趣启示、亲子共生长的“智趣”校园文化，叙述“爱育伶俐，字励人生”的办学特色，赢得了家长的领略和支持，有用保障了学校特色成长的顺遂奉行。

　　为不绝晋升校园文化的咀嚼和档次，学校按照西席的基本和意愿，先后分批组织西席到几十所书法特色先行的学校取经，并组建西席“书法平凡班”“书法主干班”“书法沙龙”，分级实习、分级查核，逐渐进步西席书法手段和真工夫，在恒久实验书法艺术特色教诲推进进程中，取得了明显成就，现在，学校有市书协会会员8名，区书协会会员15名，打造出了一支营业过硬的书法师资步队，为书法特色建树积势蓄能。

　　蓄之既久，发之必速。寒来暑往，尝试小学墨香日渐浓烈，芳香了光阴。

　　顺风走笔

　　“书圣”王羲之之作《兰亭集序》是书法艺术的代名词，具有“文而不华，质而不野，不激不厉，文质彬彬”的特点，承袭笔法刚柔并济，线条变革机动特点，尝试小学将“兰亭”作为校园书法文化主线，打造艺术主题。

　　学校适应门生的个性，书画家百科，构建起以“西席为主导，门生为主体，练写为主线”的书法课解说模式，把书法解说推向类型化、科学化。一时刻，书法特色建树“浆深色浓，万毫齐发”。

　　学校组建书法特色班，以“金字塔”模式，组建班级书法进修小组、年级书法乐趣小组、校级书法创作小组，培训优越书法尖子。书法特色班有专业指导先生、详细的解说打算，课程有保障、时刻有落实，天天午时40分钟操练成为了学校特色成长的一道靓丽风光泽。

　　“学校团结低、中、高差异年级段的现实环境，开设书法艺术课。”书法西席谢怀寿先容，团结现实，一、二年级以硬笔书法为主，三至六年级以软笔书法为主。无论硬软笔，城市从根基笔画到偏旁部首、间架布局，循规蹈矩，悉心指导。同时，在平常的教室解说中，书画家百科，书法解说的角度有奇异要求，重视誊写的正确、规则、整洁，作育门生精采的誊写立场和写字风俗，让他们充实感悟书法的博大博识和奇异魅力。