江西：信息化教学手段 让翰墨香飘校园

花乱开 中国现代书法30年“ 2016.11.21 - 2016.11.29

摘要：“说一口普通话，书画家百科，写一手规范字”，这是对中小学生的基本要求。分宜三小打造“书香校园”的同时，尤其重视学生的汉字规范书写。在2017年3月，分宜三小率先开设书法特长兴趣班，培养学生书法兴趣，促进学校的素质教育的发展。 分宜三小在美术(书法)教室配备了全套的…

　　“说一口普通话，写一手规范字”，这是对中小学生的基本要求。分宜三小打造“书香校园”的同时，尤其重视学生的汉字规范书写。在2017年3月，分宜三小率先开设书法特长兴趣班，培养学生书法兴趣，促进学校的素质教育的发展。

　　分宜三小在美术(书法)教室配备了全套的软笔书法工具，还在教室内安装了一体机、高清投影仪、多媒体展台等信息化设备，辅助教师进行书法教学。运用现代化的信息技术手段让书法教学课堂集声、文、图、像于一体，内容生动形象更有吸引力，大大激发学生对书法的兴趣。

　　书法教学难度大、时间长而且枯燥单调。因此，在课堂上采用多媒体设备，展示历代名家的书法作品、图像等资料让学生对书法有一个直观的了解。播放书法名家练习书法的故事、创作背景等，让学生感受书法魅力，增强审美能力。同时为打破枯燥的上课氛围，黄河书画网，在上课期间全程播放古典轻音乐，让孩子感受传统美，增强课堂的趣味性，激发学生练习书法的兴趣。

　　传统的教学模式就是单纯的讲解或临帖，学生不能完全掌握书写的技法。老师除了板书书写演示、利用多媒体实物展台、屏幕实时录像、回放功能等现代教育技术手段进行示范书写，让学生清晰地看到毛笔笔锋在纸面上行走的轨迹，如何起笔、行笔、收笔等书写技能。同时建立了家长微信群，把平时练习的内容视频发送到微信群，学生可以温故知新，甚至可以回家之后自己对着视频练习。

　　在现代信息化的书法教学中，既可以让学生养成“端端正正写字”的习惯，又可以让学生了解书法背后的故事，明白一些“堂堂正正做人”的道理，推进学校素质教育的发展。